Schöler, Jutta (2014): Keine Angst vor Epilepsie – richtige Informationen geben Sicherheit. In: Grundlagenwerk (Schulleitung): Auf dem Weg zur inklusiven Schule (Teil II, A.). Stuttgart: RAABE-Verlag
Schöler, Jutta (2014): Keine Angst vor Epilepsie – richtige Informationen geben Sicherheit. In: Grundlagenwerk (Schulleitung): Auf dem Weg zur inklusiven Grundschule (Teil II, A.). Stuttgart: RAABE-Verlag
Schöler, Jutta, Petzold, Karin (2013): Unterstützung für alle – Einzelfallhilfe in Ihrem Unterricht. In: Grundlagenwerk (Lehrkräfte): Auf dem Weg zur inklusiven Grundschule (Teil I, B4.). Stuttgart: RAABE-Verlag
Schöler, Jutta (2013): Träume vom Fliegen. In: Petra Flieger, Sascha Plangger (Hrsg.): Aus der Nähe. Zum wissenschaftlichen und behindertenpolitischen Wirken von Volker Schönwiese. Neu Ulm: AG SPAK Bücher
Schöler, Jutta, Ina, Döttinger (2013): Jakob Muth – Ein Porträt. Bertelsmann Stiftung Online verfügbar unter: http://www.jakobmuthpreis.de/uploads/tx_itao_download/JakobMuth_6_6_2013.pdf
Schöler, Jutta, Dollezal, Daniel (2013): Geht das? Jugendliche mit schweren Behinderungen in der Klasse. In: Grundlagenwerk (Lehrkräfte): Auf dem Weg zur inklusiven Schule (Teil II, C.). Stuttgart: RAABE-Verlag
Schöler, Jutta (2013): Alles ist möglich – Kinder mit schweren Behinderungen an der Grundschule. In: Grundlagenwerk (Schulleitung): Auf dem Weg zur inklusiven Grundschule (Teil II, A.). Stuttgart: RAABE-Verlag
Schöler, Jutta (2013): Eine Schule für alle – auch für Kinder mit besonderen Bedürfnissen. In: Schmidtlein-Mauderer (Hg Schönig Wolfgang (Hrsg.): Gestalten des Schulraums. Neue Kulturen des Lernens und Lebens (S. 219–232). Bern
Schöler, Jutta (2012): Geht nicht, gibt’s nicht! – Jugendliche mit schweren Behinderungen in der inklusiven Schule. In: Grundlagenwerk (Schulleitung): Auf dem Weg zur inklusiven Schule (Teil II, A.). Stuttgart: RAABE-Verlag
Schöler, Jutta (2012): Von Fall zu Fall – Unterstützung durch Einzelfallhilfe. In: Grundlagenwerk (Schulleitung): Auf dem Weg zur inklusiven Grundschule (Teil II, C.). Stuttgart: RAABE-Verlag
Schöler, Jutta (2011): Besondere Unterstützung benötigt? Einzelfallhelfer in der Schule. In: Grundlagenwerk (Schulleitung): Auf dem Weg zur inklusiven Schule (Teil II, C.). Stuttgart: RAABE-Verlag
Schöler, Jutta (2011): Über Integration hinaus – was Inklusion bedeutet. In: Auf dem Weg zur Inklusion – Praxisbegleiter für die Schulleitung (I A 1., Gr.). Stuttgart: Raabe
Schöler, Jutta (2011): Raum für alle – Räume in der inklusiven Schule gestalten. In: Auf dem Weg zur Inklusion – Praxisbegleiter für die Schulleitung (II A 1., G.). Stuttgart: Raabe
Schöler, Jutta (2011): Einzelfallhelfer in Ihrem Unterricht – eine Chance für alle Schüler. In: Grundlagenwerk (Lehrkräfte): Auf dem Weg zur inklusiven Schule (Teil I, B.). Stuttgart: RAABE-Verlag
Schöler, Jutta, Merz-Atalik, Kerstin, Dorrance, Carmen (2010): Auf dem Weg zur Schule für alle? Die Umsetzung der UN-Behindertenrechtskonvention im Bildungsbereich: Vergleich ausgewählter europäischer Länder und Empfehlungen für die inklusive Bildung in Bayern. München: BayernForum der Friedrich-Ebert-Stiftung Online verfügbar unter: http://library.fes.de/pdf-files/akademie/bayern/07824.pdf
Schöler, Jutta (2010): Inklusion – Gelingensbedingungen. Zentrale Aufgabenstellungen zur Umsetzung der UN-Konvention. In: Lieferung B 1.11 der Loseblatt-Sammlung des RAABE-Verlages: Schulleitung und Schulentwicklung
Schöler, Jutta (2010): Kinder gehören zusammen: UN-Recht stützt Elternrecht. Zs.: Ästhetik & Kommunikation, 41 (151), S. 59–63
Schöler, Jutta (2009): Alle sind verschieden. – Auf dem Weg zur inklusiven Schule. Weinheim und Basel: Beltz-Verlag
Schöler, Jutta (2009): „Geistig Behinderte“ am Gymnasium – Integration an der Schule für „Geistig Behinderte“. In: Jo Jerg, Kerstin Merz-Atalik, Ramona Thümmler, Heike Tiemann (Hrsg.): Perspektiven auf Entgrenzung (S. 95–102). Bad Heilbrunn: Klinkhardt
Schöler, Jutta (2008): Integrative Förderung von Menschen mit schweren Behinderungen. In: Hans Eberwein, Johannes Mand (Hrsg.): Integration konkret. Begründungen, didaktische Konzepte, inklusive Praxis. (S. 155–164). Bad Heilbrunn: Julius Klinkhardt
Schöler, Jutta (2008): Gemeinsame Wege gehen! – Überall, auch in der Schule. In: Mittendrin E.V (Hrsg.): Eine Schule für Alle (S. 197–211). Köln
Schöler, Jutta (2008): Stellungnahme zur öffentlichen Anhörung von Sachverständigen am 24. November 2008 in Berlin zum Gesetzentwurf der Bundesregierung: Entwurf eines Gesetzes zu dem Übereinkommen der Vereinten Nationen vom 13. Dezember 2006 über die Rechte von Menschen mit Be.
Schöler, Jutta (2008): Der Mythos „Lernbehinderung“. Ästhetik und Kommunikation, 142 (39), S. 31–35
Schöler, Jutta (2007): Durch Kooperation zur Integration. Die Lebenshilfe Nürnberg auf dem Weg. – Zusammenfassung der Erfahrungen von vier Jahren Außenklassen der Lebenshilfe an einer Grundschule.
Schöler, Jutta (2004): Vision: Eine Schule ohne Kinder mit Behinderung ist keine normale Schule! – Realität in Deutschland: „Normale“ Schulen werden ohne Kinder mit Behinderung gedacht – und gebaut! In: Christa Kliemke (Hrsg.): Barrierefreies Planen und Bauen als interdisziplinäres Handlungsfeld. (S. 59–61). Berlin: Technische Universität
Schöler, Jutta, Düring, Katrin (2004): Vom Schulversuch zum Regelfall – die integrativ-kooperativen Schulen in Birkenwerder als eine Perspektive für die sonderpädagogische Förderung im Land Brandenburg. In: Irmtraud Schnell, Alfred Sander (Hrsg.): Inklusive Pädagogik. Bad Heilbrunn: Klinkhardt
Schöler, Jutta, Düring, Katrin (2004): Alle unter einem gemeinsamen Dach?! Eindrücke zur Entwicklung des gemeinsamen Unterrichts. In: Ines Boban, Andreas Hinz (Hrsg.): Gemeinsamer Unterricht im Dialog. Vorstellungen nach 25 Jahren Integrationsentwicklung. Weinheim und Basel: Beltz
Schöler, Jutta (2004): Bilder in den Köpfen. „Gemeinsam leben“, 12, S. 191–194
Schöler, Jutta (2003): Anderes Akzeptieren, soziale Kompetenzen erwerben. Integration behinderter Schüler in Regelschulen ist möglich. Klett – Themendienst, (19), S. 13–16
Schöler, Jutta (2003): Gemeinsames Lernen als Normalität von Schule. In: Differenz als Chance – Lernen in der Begegnung. Forum für Heil- und Religionspädagogik (Band 2., S. 32–43). Münster: Comenius-Institut
Schöler, Jutta (2003): Miteinander lernen, voneinander lernen – schulische Integration behinderter Kinder. In: forum bildung – Dokumentation zur Bildungsmesse 2003 (S. 57–59). Frankfurt/Main
Schöler, Jutta (2002): Gemeinsames Lernen von Kindern mit und von Kindern ohne Behinderung – Entwicklungschancen für alle. Zs. Gemeinsam leben – Bag-Info, 10 (2), S. 92–97
Schöler, Jutta (2002): »Neben ihr sitzt immer ein Erwachsener« – die Tätigkeiten von pädagogischen Hilfskräften im gemeinsamen Unterricht von behinderten und nichtbehinderten Kindern. Zeitschrift: »Gemeinsam leben«, 4, S. 161–165
Schöler, Jutta (2002): Kinder und Jugendliche mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen. Auf der Suche nach neuen Begriffen. In: Hans Eberwein, Knauer Sabine (Hrsg.): Integrationspädagogik. Kinder mit und ohne Beeinträchtigungen lernen gemeinsam (S. 109–117). Weinheim und Basel: Beltz
Schöler, Jutta (2001): Behinderte und nichtbehinderte Kinder in einer Lerngruppe – Integrationsklassen. Zs.: Grundschulmagazin. Heft, (5–6), S. 8–11
Schöler, Jutta (2000): Integrationspädagogik – Akzeptanz von Verschiedenheiten und die Entwicklung von Autonomie. In: Helga Z Thomas, Norbert H Weber (Hrsg.): Kinder und Schule auf dem Weg. Bildungsreform für das 21. Jahrhundert. Weinheim und Basel (S. 177–190). Weinheim und Basel: Beltz
Schöler, Jutta (2000): Gemeinsame Erziehung von behinderten und nichtbehinderten Kindern in der Schule. In: Helga Marburger, Norbert H. Weber (Hrsg.): Bildungsreformen in Deutschland und Polen. Berlin: TUB-Dokumentation
Schöler, Jutta (2000): Rezension zu: Max Kreuzer (Hrsg.): Behindertenhilfe und Sonderpädagogik. Erfahrungen und Praxisbeispiele aus Dänemark. »Gemeinsam Leben«, 8 (2), S. 98f.
Schöler, Jutta (2000): Akzeptanz von schulischer Selektion in Deutschland und in Italien. In: Friedrich Albrecht, Andreas Hinz, Vera Moser (Hrsg.): Perspektiven der Sonderpädagogik (S. 161 – 182). Neuwied: Luchterhand
Schöler, Jutta (1999): Integrative Schule – Integrativer Unterricht. (2. überarb.). Neuwied; Kriftel; Berlin: Luchterhand
Schöler, Jutta (1999): Gedanken zur Nichtaussonderung von Kindern mit Behinderung aus dem Schwimmunterricht. Die neue Sonderschule, 44 (3), S. 225–227
Schöler, Jutta (1999): Benachteiligte Kinder in der Regelschule. In: Theodor Hellbrügge (Hrsg.): Kindliche Sozialisation und Sozialentwicklung (S. 281 – 293). Lübeck: Hansisches Verlagskontor
Schöler, Jutta (1999): Die Aufgaben der Schulleitung bei der gemeinsamen Erziehung behinderter und nichtbehinderter Kinder. Zs. Gemeinsam Leben, (3), S. 118–124
Schöler, Jutta (1999): Gemeinsame Erziehung von behinderten und nichtbehinderten Kindern im Land Brandenburg. In: Hartmut Giest, Gerheid Scheerer-Neumann (Hrsg.): Jahrbuch Grundschulforschung Band 2 (S. 240–254). Weinheim: Deutscher Studienverlag
Schöler, Jutta (1999): Integrationsklassen in nicht-aussondernden Schulen. (Ulrich Heimlich, Hrsg.). Stuttgart: Kohlhammer
Schöler, Jutta (1999): Nichtaussonderung von „Kindern und Jugendlichen mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen“. Auf der Suche nach neuen Begriffen. In: Hans Eberwein (Hrsg.): Handbuch der Integrationspädagogik (5. Auflage., S. 108–115). Weinheim: Beltz
Schöler, Jutta (1998): „Einzelintegration“ auch aus einer Sonderschule heraus – was ist derzeit möglich? In: Manfred Rosenberger (Hrsg.): Ratgeber gegen Aussonderung (2. aktuali.). Heidelberg: Edition Schindele
Schöler, Jutta (1998): Integration: Gemeinsame Erziehung von Kindern mit Behinderungen und Kindern ohne Behinderungen als Normalität von Schule. In: Herbert Altrichter, Wilfried Schley, Michael Schratz (Hrsg.): Handbuch zur Schulentwicklung (S. 415–445). Innsbruck/Wien: Studien Verlag
Schöler, Jutta (1998): Stand und Perspektiven der gemeinsamen Erziehung behinderter und nichtbehinderter Schülerinnen und Schüler in Europa. In: Anne Hildeschmidt, Irmtraud Schnell (Hrsg.): Integrationspädagogik: Entwicklungen, Fakten, Perspektiven (Festschrift zum 60. Geburtstag von Alfred Sander) (S. 109–126). Weinheim und München: Juventa
Schöler, Jutta (1998): Normalität für Kinder mit Behinderungen: Integration. Texte und Wirkungen von Ludwig-Otto Roser. Neuwied, Kriftel, Berlin: Luchterhand
Schöler, Jutta (1998): Begleittext zum Videofilm: Vorrangig gemeinsam. Brandenburgische Verhältnisse in Schulen ohne Aussonderung. Hagen
Schöler, Jutta (1998): Entwicklungen im Ausland. In: Manfred Rosenberger (Hrsg.): Schule ohne Aussonderung – Idee, Konzepte, Zukunftschancen (S. 40–53). Neuwied, Kriftel, Berlin: Luchterhand
Schöler, Jutta (1998): Begleitmaterial zum Lehrfilm: Vorwiegend gemeinsam. Zentrum für Fernstudienentwicklung. Hagen
Schöler, Jutta (1998): Integration von Kindern und Jugendlichen mit sonderpädagogischem Förderbedarf in den deutschsprachigen Schulen von Südtirol. Italienische Gesetzgebung und deutsche Mentalität. Gemeinsam Leben, 6 (4), S. 164 – 166
Schöler, Jutta (1998): Flexibler Umgang mit Zensuren – eine notwendige Voraussetzung für Integration in der Sekundarstufe I. In: Ulf Preuss-Lausitz, Rainer Maikowski (Hrsg.): Integrationspädagogik in der Sekundarstufe. Zur gemeinsamen Erziehung behinderter und nichtbehinderter Jugendlicher. Konzepte – Erfahrungen – Probleme (S. 81–112). Weinheim und Basel: Beltz
Schöler, Jutta (1998): Stand und Perspektiven des gemeinsamen Schulbesuchs in Brandenburg. In: Manfred Rosenberger (Hrsg.): Schule ohne Aussonderung – Idee, Konzepte, Zukunftschancen (S. 177–200). Neuwied, Kriftel, Berlin: Luchterhand
Schöler, Jutta (1998): Der Aussonderungsblick und der Integrationsblick – ein Beispiel. BAG INFO Gemeinsam Leben, 6 (4), S. 184–186
Schöler, Jutta (1998): Leistungsförderung und Gewaltprävention – Grundlagen integrativer Erziehung. Bayerisches Integrationsinfo, 5 (3), S. 10–19
Schöler, Jutta (1998): Internationale Entwicklung bei der gemeinsamen Erziehung behinderter und nichtbehinderter Schülerinnen und Schüler in der Sekundarstufe I. In: Ulf Preuss-Lausitz, Rainer Maikowski (Hrsg.): Integrationspädagogik in der Sekundarstufe. Zur gemeinsamen Erziehung behinderter und nichtbehinderter Jugendlicher. Konzepte – Erfahrungen – Probleme (S. 54–66). Weinheim und Basel: Beltz
Schöler, Jutta (1998): Möglichkeiten und Probleme der sozialen und schulischen Integration von Spina-bifida-Kindern und –Jugendlichen. In: Arpad von Moers, Elisabeth Strehl, Michael Theodor (Hrsg.): Spina bifida. Interdisziplinäre Diagnostik, Therapie und Beratung. (S. 358–365). Berlin, New York: Walter de Gruyter
Schöler, Jutta (1998): „Christian: Du mußt an die Regeln denken!“ – Christian, kein Konstrukt, sondern einer, der zum „Lernbehinderten“ gemacht wurde! In: Sabine Knauer, Klaus Meißner, Douglas Ross (Hrsg.): 25 Jahre gemeinsames Lernen. Beiträge zur Überwindung der Sonderpädagogik (S. 269–282). Berlin: Edition Diesterweg-Hochschule
Schöler, Jutta (1997): Die unterschiedliche Entwicklung einzelner Landkreise und kreisfreier Städte. In: Peter Heyer, Ulf Preuss-Lausitz, Jutta Schöler (Hrsg.): „Behinderte sind doch Kinder wie wir!“ Gemeinsame Erziehung in einem neuen Bundesland (S. 205–230). Berlin: Wissenschaft und Technik-Verlag
Schöler, Jutta (1997): Fallanalysen: Agnes und Nurgül – Der Duft der Rose kehrt zurück. In: Inge von Hansen-Schaberg (Hrsg.): „etwas erzählen“ Die lebensgeschichtliche Dimension in der Pädagogik. Bruno Schonig zum 60. Geburtstag. Hohengehren: Schneider
Schöler, Jutta (1997): Die unterschiedliche Entwicklung einzelner Kinder. In: Peter Heyer, Ulf Preuss-Lausitz, Jutta Schöler (Hrsg.): „Behinderte sind doch Kinder wie wir!“ Gemeinsame Erziehung in einem neuen Bundesland (S. 271–323). Berlin: Wissenschaft und Technik-Verlag
Schöler, Jutta (1997): Nichtaussonderung von „Kindern und Jugendlichen mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen“. Auf der Suche nach neuen Begriffen. In: H Eberwein (Hrsg.): Handbuch der Integrationspädagogik (4. Auflage., S. 108–115). Weinheim: Beltz
Schöler, Jutta (1997): Die unterschiedliche Entwicklung einzelner Schulen. In: Peter Heyer, Ulf Preuss-Lausitz, Jutta Schöler (Hrsg.): „Behinderte sind doch Kinder wie wir!“ Gemeinsame Erziehung in einem neuen Bundesland (S. 231–270). Berlin: Wissenschaft und Technik-Verlag
Heyer, Peter, Preuss-Lausitz, Ulf, Schöler, Jutta (1997): „Behinderte sind doch Kinder wie wir!“: gemeinsame Erziehung in einem neuen Bundesland. Berlin : Wiss.-und-Technik-Verl.
Schöler, Jutta (1997): Leitfaden zur Kooperation von Lehrerinnen und Lehrern – nicht nur in Integrationsklassen. Heinsberg: Dieck
Schöler, Jutta (1997): Integrative Förderung bei Kindern und Jugendlichen mit besonderen Bedürfnissen – ein Beitrag zu einem Bildungssystem ohne Selektion. Die neue Sonderschule, (3), S. 225–233
Schöler, Jutta (1996): Studienbrief für die Fernuniversität Hagen: „Integrativer Unterricht: Didaktisch-methodische Vorschläge zur Arbeit in heterogenen Lerngruppen“. Doppelkurseinheit der Fernuniversität Hagen
Schöler, Jutta (1996): Alle sind gleich – Alle sind verschieden. 60 Min. Videofilm mit Begleitmaterial. Zentrum für Fernstudienentwicklung der Fernuniversität Hagen. Hagen
Schöler, Jutta (1996): „Italienische Verhältnisse“ Teil II. Menschen mit Behinderungen auf dem Weg von der Schule in die Arbeitswelt. Berlin: Guhl
Schöler, Jutta (1996): „Italienische Verhältnisse“ – Gemeinsame Erziehung von behinderten und nicht behinderten Kindern. Deutsche Lehrerzeitung, (27/28), S. 12
Schöler, Jutta (1996): Recht auf Integration. DLZ, (5–6), S. 1
Schöler, Jutta (1996): Die schulische Integration von behinderten Kindern in Dänemark und Italien. Zs.: Recht der Jugend und des Bildungswesens, (2), S. 207–217
Schöler, Jutta (1996): Integration ist unteilbar. Pädagogik und Schulalltag, 51 (1), S. 5–16
Schöler, Jutta (1995): Die Fallanalyse: Nurgül – Der Duft der Rose kehrt zurück. In: Hans Eberwein, Johannes Mand (Hrsg.): Forschen für die Schulpraxis (S. 323–343). Weinheim: Deutscher Studienverlag
Schöler, Jutta (1995): Jana und Klaus gehen allein von der Schule nach Haus. Zs. hörgeschädigte kinder, (1), S. 25–35
Schöler, Jutta (1995): Gibt es Grenzen der Nichtaussonderung? In: Eltern für Integration e.V. und Bildung für Alle (Hrsg.): Aussonderung macht kaputt (S. 6–14). Berlin
Schöler, Jutta (1995): Italienische Verhältnisse für Kinder mit Behinderungen. Zs.: Christlich pädagogische Blätter, (1), S. 29–30
Schöler, Jutta (1995): Gewaltprävention durch integrative Erziehung. Gemeinsam Leben, (3), S. 132–138
Schöler, Jutta (1995): Integrative Schule in Europa. In: Gemeinsam Leben – Gemeinsam Lernen e.V von Landesarbeitsgemeinschaft Bayern (Hrsg.): Dokumentation des 10. Bundeselterntreffens der Bundesarbeitsgemeinschaft: Gemeinsam Leben – Gemeinsam Lernen (S. 169–179). München
Schöler, Jutta (1995): Neue Bilder in die Köpfe bringen! Zs. „zusammen“, (1), S. 6–11
Schöler, Jutta (1994): Einzelfallhilfe in der Schule. In: Brigitte von Fritsche, U.a. (Hrsg.): Wenn der Berg nicht zum Propheten kommt. … Beiträge zur psychosozialen Arbeit mit Einzelnen & Familien (S. 219–223). Tübingen: DGVT-Verlag
Schöler, Jutta (1994): Sono bambini – es sind Kinder! Die Aufgabe einer gemeinsamen Schule für behinderte und nichtbehinderte Kinder in Italien und in der Bundesrepublik Deutschland. In: Kinder in Italien und in der Bundesrepublik Deutschland. Berlin: Guhl
Schöler, Jutta (1994): Zehn allgemeine Gedanken zur gemeinsamen Erziehung von Behinderten und Nichtbehinderten. Fachzeitschrift des Pädagogischen Instituts Tirol, (13), S. 8–11
Schöler, Jutta (1994): Innere und äußere Voraussetzungen. In: René J Müller (Hrsg.): Wege der Integration. Zusammenarbeit von Schule, Elternhaus und Fachleuten bei hörgeschädigten Kindern (S. 123–135). Schweizerische Zentralstelle für Heilpädagogik
Schöler, Jutta (1994): Eine Förderausschußsitzung. Zs. hörgeschädigte kinder, (4), S. 27–33
Schöler, Jutta (1994): Innere und äußere Voraussetzungen für nichtaussondernde Erziehung. In: Arbeitsgemeinschaft für Integration behinderter Kinder (Hrsg.): Bewegte bewegen. Dokumentation zum 9. Österreichischen Symposium für die Integration behinderter Menschen. Vorarlberg Dornbirn
Schöler, Jutta (1994): Il confronto di due culture sull´integrazione. In: Luciano di Benedetti (Hrsg.): Insufficienza Mentale. Strategie cognitive e interventi, Vol. II (S. 151–162). Tirrenia (Pisa): Editioni del Cerro
Schöler, Jutta (1993): Agnes und Julian. Zwei Kinder mit schweren Behinderungen in der Regelschule. In: Petra Gehrmann, Birgit Hüwe (Hrsg.): Forschungsprofile der Integration von Behinderten. Bochumer Symposion 1992 (S. 120–131). Essen
Schöler, Jutta (1993): Special Education in Germany. In: NASEN conference Report: Educational Entitlement – Theory into Practice (S. 11–14). Manchester
Schöler, Jutta (1993): Integración de ninos con necesidades educativas especiales en un sistema escolar seperado. El debato sobre la integraciónde ninos con discapacidades en Alamania. In: L.M. von Melero, F.J. Guerrero (Hrsg.): Lecturas sobre integración escolar y social (S. 239–257). Barcelona: Editiones Paidós
Schöler, Jutta (1993): Integrative Schule – Integrativer Unterrichttle. Reinbek: Rowohlt
Schöler, Jutta (1993): Behinderte in Europa – Grenzen überwinden. In: K. von Klement, F Oswald, A Rieder (Hrsg.): Bildung – Schwelle zur Freiheit (S. 89–92). Linz
Schöler, Jutta (1993): Elternmeinungen zum gemeinsamen Schulbesuch behinderter und nichtbehinderter Kinder im Land Brandenburg. Behindertenpädagogik, 32 (1), S. 61–72
Schöler, Jutta (1993): Gemeinsame Erziehung behinderter und nichtbehinderter Kinder in Italien und Spanien. Die Sonderschule, 38 (3), S. 159–164
Schöler, Jutta (1993): Gibt es Grenzen bei der Integration von Kindern mit Behinderungen? Zs. Die Sonderschule, 38 (6), S. 379–384
Schöler, Jutta (1993): Gemeinsam den möglichen Weg finden. Eine Förderausschußsitzung zur Integration eines hörgeschädigten Kindes. Zs. Die Grundschulzeitschrift, 7 (69), S. 38–44
Schöler, Jutta (1993): Gemeinsame Erziehung und gemeinsamer Unterricht in anderen Ländern. In: Peter von Heyer (Hrsg.): Zehn Jahre wohnortnahe Integration. Behinderte und nichtbehinderte Kinder gemeinsam an ihrer Grundschule (S. 21–29). Frankfurt/M
Schöler, Jutta (1993): Gibt es Grenzen bei der Integration von Kindern mit Behinderungen? Die Sonderschule, 38 (2), S. 106–111
Schöler, Jutta (1992): L´Educazione multiculturale a Berlino dopo la caduta del Muro. In: Gastone Tassinari von) (Hrsg.): Scuola e società multiculturale, a cura di (S. 335–339)
Schöler, Jutta (1992): Grenzenlose Integration. In: von Rainer Lersch und Monika A Vernooij (Hrsg.): Behinderte Kinder und Jugendliche in der Schule (S. 81–92). Bad Heilbrunn: Klinkhardt
Schöler, Jutta (1992): Kinder mit Behinderungen im Verwaltungsbezirk Spandau. Zeitschrift Behindertenpädagogik, (31), S. 63–83
Schöler, Jutta (1992): Wie weit kann Integration gehen? Besondere Schwierigkeiten bei der Integration von behinderten Kindern in der weiterführenden Schule. In: Wiener Arbeitsgemeinschaft für Integration (Hrsg.): Eine gemeinsame Schule für nichtbehinderte und behinderte Kinder. Recht oder Gnade? (S. 5–17). Wien
Schöler, Jutta (1992): Voraussetzungen für das gemeinsame Lernen. österreichische Zeitschrift „Miteinander“, (1), S. 19–24
Schöler, Jutta (1992): Die Aufgaben der Sonderpädagogen an Regelschulen. Zeitschrift Die Sonderschule, 37 (6), S. 334–343
Schöler, Jutta (1992): Schwere Behinderungen beim Lernen von schwer Behinderten. Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete, 61 (1), S. 41–52
Schöler, Jutta (1991): Als Grundschullehrerin in Italien. Zeitschrift Grundschule, (46), S. 50 ff.
Schöler, Jutta (1991): Die gemeinsame Erziehung behinderter und nichtbehinderte Kinder. Ein Schritt auf dem Weg zur vielfältigen Schule für alle. In: U Preuss-Lausitz (Hrsg.): Pädagogik zwischen Reform und Umbruch. Aktuelle Probleme der Erziehungswissenschaften in alten und neuen Bundesländern, TUB-Dokumentation, Heft 27 (S. 99–112). Berlin: TUB-Dokumentation
Schöler, Jutta (1991): Gemeinsame Erziehung von Kindern mit Behinderungen und Kindern ohne Behinderungen ist Normalität. Die Sonderschule, (1), S. 11–26
Schöler, Jutta (1991): Kinder mit und ohne Behinderungen gemeinsam erziehen. Pädagogik, (1), S. 6–9
Schöler, Jutta (1990): Integration ist Privileg und: Zum Beispiel Lars – Irgendwann wird der Knoten im Kopf schon platzen. (Bd. 3)
Schöler, Jutta (1990): Ansätze zur Integration behinderter Kinder und Jugendlicher in den Ländern der Europäischen Gemeinschaft. Berlin: TUB-Dokumentation Kongresse und Tagungen
Schöler, Jutta (1990): Kinder mit Behinderungen nicht aussondern! … und was haben Nichtbehinderte davon? In: Amt für Kindertagesstättenarbeit der Ev. Kirche in Berlin-Brandenburg (Hrsg.): Dokumentation der Fachtagung über Integration im Kindergarten (S. 15–31). Berlin
Schöler, Jutta (1990): Die Problematik von Förderausschüssen. Berliner LehrerInnenzeitung, (9), S. 20–22
Schöler, Jutta (1990): „… jegliche hierarchische Kommunikation abbauen!“. Zeitschrift der österreichischen Lebenshilfe, (1), S. 12 f.
Schöler, Jutta (1989): Gesetzliche Grundlagen der Integration in italienischen Regelschulen. REHAB-report, (6), S. 168–171
Schöler, Jutta, Höfs, Jutta (1989): Untersuchung der baulichen Situation von Schulen in bezug auf Integrationsmöglichkeiten behinderter Kinder. TUB-Dokumentation Weiterbildung, (21)
Schöler, Jutta (1989): Integration in der Sekundarstufe I, in: Spandauer Verhältnisse – für Kinder und Jugendliche mit/ohne Behinderungen. Berlin: Guhl
Schöler, Jutta (1989): Behinderte Kinder in der Schule – gemeinsam mit allen Kindern. Berliner Ärzte, Mitteilungsblatt der Ärztekammer, (1), S. 11–18
Schöler, Jutta (1989): Theorie und Praxis – Praxis und Theorie. In: Zusammenarbeit zwischen der TU Berlin und dem Bezirksamt Spandau von Berlin (Hrsg.): Spandauer Verhältnisse – für Kinder und Jugendliche mit/ohne Behinderungen (S. 130–142). Berlin: Guhl
Schöler, Jutta (1989): Einzelintegration von SchülerInnen mit Behinderungen in der Sekundarstufe I, Erfahrungen in Berlin (West). In: Gemeinnützige Gesellschaft Gesamtschule (Hrsg.): Integration von behinderten und nichtbehinderten Kindern in der Gesamtschule (S. 85–98). Aurich
Schöler, Jutta, Severin, Barbara (1989): StützpädagogInnen oder Aspekte einer positiven Einzelfallhilfe in kooperativen Arbeitszusammenhängen. (2. überarb.). Berlin: Technische Universität Berlin
Schöler, Jutta (1988): Deutsche Bearbeitung von: Nicola Cuomo: `Schwere Behinderungen´ in der Schule. Bad Heilbrunn: Klinkhardt
Schöler, Jutta (1988): An den Fähigkeiten des behinderten Kindes müssen wir uns orientieren. päd.: extra & demokratische erziehung, (2), S. 12–16
Schöler, Jutta (1988): „Einzelintegration“ auch aus einer Sonderschule heraus – was ist derzeit möglich? In: M Rosenberger (Hrsg.): Ratgeber gegen Aussonderung (S. 99–106). Heidelberg
Schöler, Jutta (1988): Schulische Integration, in: Schule und Leben, Fachzeitschrift des Pädagogischen Instituts des Landes Tirol. Landes Tirol, (8), S. 34–38
Schöler, Jutta (1988): Nichtaussonderung von „Kindern und Jugendlichen mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen“. Auf der Suche nach neuen Begriffen. In: Hans Eberwein (Hrsg.): Handbuch der Integrationspädagogik (S. 83–90). Weinheim: Beltz
Schöler, Jutta (1988): Einzelintegration – Alternative oder Lückenbüßer? In: K. Meißner, E. Heß (Hrsg.): Integration in der pädagogischen Praxis (S. 112–124). Berlin
Schöler, Jutta (1987): Sonderschule? – Nein Danke! Meine Tochter soll trotz ihrer Behinderung zu einem normalen Kindergeburtstag eingeladen werden! Zeitschrift für Frauen und Schule, (3), S. 6–11
Schöler, Jutta (1987): „italienische Verhältnisse“ – insbesondere in den Schulen von Florenz (Herausgeberin und eigene Beiträge). Berlin: Guhl
Schöler, Jutta (1987): Die Arbeit von Milani-Comparetti und ihre Bedeutung für die Nicht-Aussonderung behinderter Kinder in Italien und in der Bundesrepublik Deutschland. Behindertenpädagogik, (1), S. 2–16
Schöler, Jutta (1986): Der mühevolle Weg zur Autonomie, Teil II: Francesco. päd.: extra, (9), S. 36–39
Schöler, Jutta (1986): Der mühevolle Weg zur Autonomie, Teil I: Nadja. päd.:extra, (7/8), S. 42–45
Schöler, Jutta (1986): Fritz braucht keine besondere Rolle – über die schwierigen Lernprozesse der Erwachsenen, wenn behinderte Kinder gemeinsam mit anderen unterrichtet werden. päd.: extra, (10), S. 39f.
Schöler, Jutta (1986): Ingelore Gumlich: Mut für Mütter und Väter behinderter Kinder. In: A. Kaiser, M. Oubaid (Hrsg.): Deutsche Pädagoginnen der Gegenwart (S. 109–112). Köln: Böhlau
Schöler, Jutta (1985): Auf der Suche nach neuen Begriffen. In: U Preuss-Lausitz, U Richter, J Schöler (Hrsg.): Integrative Förderung Behinderter in pädagogischen Feldern Berlins (S. 19–27). Berlin: Technische Universität
Schöler, Jutta (1985): Schulische Integration. In: Tagungsbericht des Symposiums zur Schulischen Integration im März 1985 in Bad Tatzmannsdorf/Österreich (S. 96–126). Markt Allhaus
Preuss-Lausitz, Ulf, Schöler, Jutta, Richter, Uwe (1985): Integrative Förderung Behinderter in pädagogischen Feldern Berlins. Berlin: TU Dokumentation Weiterbildung H. 12
Schöler, Jutta (1985): Integration behinderter Kinder in Regelschulen macht Kooperation von LehrerInnen notwendig. Zeitschrift für Kooperative Pädagogik, (2), S. 36–45
Schöler, Jutta (1985): Einzelintegration – Fortschritt oder Sparmaßnahme? In: U Preuss-Lausitz, U Richter, J Schöler (Hrsg.): Integrative Förderung Behinderter in pädagogischen Feldern (S. 111–117). Berlin: Berlin
Schöler, Jutta (1984): Das Zusammenleben von `Behinderten´ und `Normalen´ ist Normalität – Integrationspraxis in Italien. In: R Valtin (Hrsg.): Gemeinsam leben – gemeinsam lernen (S. 298–317). Frankfurt/M
Schöler, Jutta (1983): Gesetzliche Regelungen der integrativen Förderung behinderter Kinder in einigen westlichen Ländern. In: U Preuss-Lausitz, R Richter, J Schöler (Hrsg.): Rechtsfragen bei der schulischen Integration Behinderter (S. 100–103). Berlin
Schöler, Jutta (1983): Schule ohne Aussonderung in Italien. Berlin: Guhl
Preuss-Lausitz, Ulf, Wiese-Zeuch, Ilona, Schöler, Jutta (1975): PIL am Ende? Am Ende doch PIL? Über die Projektgruppe Integrierte Lehrerausbildung an der PH Berlin. päd. extra, (6–7), S. 9–28